Внеурочная деятельность
Цель
воспитательной работы на 2016-2017 учебный год:
развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные
духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной
реализовать свой потенциал в условиях
современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Задачи
на 2016 - 2017 год:
- использовать ресурсы всех социальных
институтов города и республики, которые являются носителями духовных ценностей;
- обеспечивать условия для повышения
социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей; формировать
ответственное отношение родителей или законных представителей к воспитанию
обучающихся гимназии;
- повышать эффективность воспитательной
деятельности в системе физической культуры и спорта, культуры психолого – педагогической поддержки
социализации детей;
- создавать условия для повышения
ресурсного, организационного, методического обеспечения воспитательной
деятельности и ответственности за ее результаты;
- формировать в обучающихся чувство чести
и собственного достоинства, социальной справедливости, гуманизм, высокую
духовность и нравственность;
- обеспечивать доступность для всех
категорий детей возможностей для удовлетворения их индивидуальных потребностей,
способностей и интересов в разных видах деятельности независимо от места
проживания, материального положения семьи и состояния здоровья;
- формировать внутреннюю духовно –
нравственную позицию личности обучающегося по отношению к окружающей социальной
действительности;
- поощрять этнокультурные образовательные
инициативы;
- развивать веротерпимость, миролюбие,
толерантность в межконфессиональных отношениях;
- выстраивать воспитательное пространство на
принципах сотрудничества и сотворчества детей и взрослых как модель
гражданского общества;
- использовать в воспитании педагогические технологии в свете требований
ФГОС;
- проводить диагностические исследования по определению личностного роста
обучающихся;
- организовывать
работу по безопасной жизнедеятельности учащихся в ОУ и за его пределами;
- создавать
условия для профессионального роста классного руководителя;
- проводить системный мониторинг воспитательного
процесса гимназии;
- формирование ответственного отношения к своему
здоровью и потребности в здоровом образе жизни.